马来西亚总面积为13. 17万平方公里，人口1 500万，其中马来人5500，华人31. 6%。伊斯兰教为国教，马来语为国语，英语为官方语言。华人处在少数民族地位，其双语教学是如何进行的，有些什么观念，有哪些作法，效果如何，带着这些问题，我们走访考察了马来西亚华校教师总会和华校董事联合会总会。

    马来西亚华校教师总会。简称教总，成立于1951年12月25日，是由一支马来西亚全国各地区华校教师公会及州级华校教师会联合组成的联合体，属社会团体.马来西亚华校董事联合会总会，简称董总，在1954年8月22日成立，董总和各州华校董联会是注册社团，成员一般包括校长、产业受托人、家长及地方上关心民族教育的各阶层、各行业人士。是华校的经济支柱组织，没有华校董事会就没有今日华校，教总和董总时常被合称为“董教总”，是马来西亚政府推行一种语文、一个教育源流政策、华文受压制、岐视，并且存在着随时被消灭的危机的背景下产生的。40多年来，蓝教总成为维护和发展民族语文、教育、文化的“民间教育部”。

    马来西亚政府1961年决定，施行华文中学改制，要求主要学科的教学媒介语用马来语(国语)和英语，在董教总的全力反对下，政府停止华文中学的经费供给，华族为了维护其母语教育，在全国创立了60多所独立中学(即私立)，每年均各出奇招筹措经费。独立中学办学植根千七土，面向社会现实、面向世界，强调“华、国、英”“三语并重”，要求必修、必考、必须及格。目前，马来西亚华人董教总拟成立华文高等学校，政府一直不予批准。在马来西亚，国文考试若不及格，其他科目再好也不得升入马来西亚大学学习。1994年12月6日，董教总与中国国家汉语水平考试委员会签署了有关协议，对学生进行HSK过级考试，独中的会考成绩，世界400余所高校、中国200余所高校均予以承认，一些学生直接在台湾、广东暨南大学、福建华侨大学取得学位。